教育起源于夏朝，距今差不多四千多年，教育在發(fā)展過程中經(jīng)歷了最重要的時(shí)期——春秋時(shí)期，那是一個(gè)百家爭(zhēng)鳴，群星璀璨的時(shí)代，這個(gè)時(shí)期有著最具影響力的教育理論，代表性的學(xué)派有儒家、墨家、道家、法家等。

儒家注重“因材施教”——對(duì)不同的人應(yīng)該采用不同的教育方法，不能千篇一律。教學(xué)采用“不憤不啟，不悱不發(fā)”的理念，如果學(xué)生事先沒有思考的話，老師是不會(huì)給你講解的。該理念認(rèn)為，學(xué)生思考過后得出問題，然后通過老師的講解幫助解決，這樣的知識(shí)印象更加深刻，原理更加明晰！

墨家注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的親生體驗(yàn)。墨子把知識(shí)分類，提出親知、聞知、說知的概念；親知:通過親身體會(huì)得到的知識(shí)，聞知:聽到的知識(shí)；說知:推理得出的知識(shí)。聞知是比較容易，親知和說知相對(duì)復(fù)雜一點(diǎn)，但最具深刻性。

道家學(xué)派講究“四兩撥千斤”。做事之前，先了解萬事萬物的運(yùn)行規(guī)律，掌握規(guī)律就可以做到“事半功倍”，反之就會(huì)“事倍功半”。教育孩子，先了解孩子的發(fā)展規(guī)律，知曉孩子在各個(gè)年齡段的需求，然后投其所好，對(duì)癥下藥，這樣家長(zhǎng)省心，孩子開心……

法家崇尚嚴(yán)明法紀(jì)，“棍棒之下出孝子”就是來源于法家思想，嚴(yán)厲的紀(jì)律調(diào)教出循規(guī)蹈矩的乖孩子！

什么樣的教育才是好的教育？你可以博采眾長(zhǎng)，參照古圣先賢的理論。

但在應(yīng)試教育的今天，目標(biāo)決定了教育方式，“高考工廠”的模式越來越多的被家長(zhǎng)認(rèn)可……